国家层面首个全面规范教育App文件出台

原标题:发布了国家一级的第一份综合性规范教育应用文件

中国教育报9月5日电(记者王家元)今天,在2019年金秋教育第五次会议上,教育部和中央网络信息办联合发布了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》(以下简称《意见》),《意见》建议在2020年底,建立和完善教育移动应用管理系统,规范和标准,形成规范的监管机制,初步建立科学有效的治理体系。据报道,这是国家一级发布的第一份教育应用综合政策文件,涵盖教育和各种教育应用的各个环节,对推动“互联网+教育”的发展具有重要意义。

近年来,教育应用的快速发展和广泛应用为“互联网+教育”的发展起到了积极的作用。然而,在一些地方和学校,已经有广泛的应用和平台垄断。一些教育应用程序存在诸如有害信息传播和广告等问题,这些问题给教师和学生带来了问题,并增加了学生和家长的负担。

“2018年,教育部发布了一份文件,集中管理中小学校的学习混乱。随着工作的深入,我们发现中小学以上的学习应用程序需要标准化,并且教育系统迫切需要引入更全面,更强大的文件加强对教育应用程序开发的总体指导,业界也迫不及待地等待制定政策来制定监管标准,营造有序,健康的良好氛围。教育应用程序的开发,“教育部科技司司长雷超子说。

《意见》共有20篇文章,并从四个方面提出了工作措施。首先,明确访问程序,以提高供应质量。从供应方面开始,对教育应用程序提供商有明确的要求。二是强化主要责任,规范应用管理。从需求方面开始,我们将在教育应用的推荐,选择和运作中加强教育行政部门和学校的责任。三是完善管理体制,促进健康发展。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好地发挥政府作用,建立教育应用的长效监控机制。第四,加强支持,确保着陆效果有效。从技术规范,信息素养和采购机制等方面,我们将为指导标准化教育应用的有序健康发展创造良好的支撑环境。

在谈到《意见》的整体考虑时,雷超子介绍了《意见》准确界定规范的范围,阐明鼓励支持的政策基调,坚持问题导向,分类和申请的症状和根源,坚持政府市场社会的协调管理。

《意见》定义教育应用程序的内涵和扩展。标准化教育应用大致分为三类:市场竞争,教师和学生自我选择;学校企业合作,学校组织与应用;学校自主开发和部署。

“《意见》促进教育应用程序的发展作为政策起点。”雷超子说:“指导规范管理是一种手段,有序健康发展是目标。对教育应用进行包容,审慎的监督,不设置入场许可,加强事物在事后监督中,在严格遵守的前提下最重要的是,它将为新业务的发展留出空间。“回到搜狐,看到更多

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2019-09-05 10: 53

来源:中国教育新闻

原标题:发布了国家一级的第一份综合性规范教育应用文件

中国教育报9月5日电(记者王家元)《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》(以下简称《意见》)由教育部,中央网络信息办公室等八个部门联合发布第五次黄金发布会2019年教育秋季,《意见》提出,到2020年底,应建立和完善教育移动应用的管理体系,规范和标准,形成规律。最初通过正式的监管机制建立了科学有效的治理体系。据介绍,这是国家层面发布的第一份全面规范教育应用的政策文件,涵盖了各个教育领域和各类教育应用。促进“互联网+教育”的发展具有重要意义。

近年来,教育应用的快速发展和广泛应用为“互联网+教育”的发展起到了积极的作用。但在一些地方和学校,存在诸如申请泛滥和平台垄断等现象。一些教育应用程序存在诸如有害信息传播和广告聚类等问题,给教师和学生带来麻烦,增加了学生和家长的负担。

“2018年,教育部发布文件,集中管理小学和中学的App症状。随着工作的深入,我们发现不仅需要规范中小学的学习应用,还需要教育。系统迫切需要发布更加全面有力的文件,加强对教育应用开发的全面指导,行业急于引入政策和明确的监管标准,为教育应用的有序健康发展创造良好氛围。教育部科技司司长晁子说。

《意见》共有20篇文章,并从四个方面提出了工作措施。首先,明确访问程序,以提高供应质量。从供应方面开始,对教育应用程序提供商有明确的要求。二是强化主要责任,规范应用管理。从需求方面开始,我们将在教育应用的推荐,选择和运作中加强教育行政部门和学校的责任。三是完善管理体制,促进健康发展。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好地发挥政府作用,建立教育应用的长效监控机制。第四,加强支持,确保着陆效果有效。从技术规范,信息素养和采购机制等方面,我们将为指导标准化教育应用的有序健康发展创造良好的支撑环境。

在谈到《意见》的整体考虑时,雷超子介绍了《意见》准确界定规范的范围,阐明鼓励支持的政策基调,坚持问题导向,分类和申请的症状和根源,坚持政府市场社会的协调管理。

《意见》定义教育应用程序的内涵和扩展。标准化教育应用大致分为三类:市场竞争,教师和学生自我选择;学校企业合作,学校组织与应用;学校自主开发和部署。

“《意见》促进教育应用程序的发展作为政策起点。”雷超子说:“指导规范管理是一种手段,有序健康发展是目标。对教育应用进行包容,审慎的监督,不设置入场许可,加强事物在事后监督中,在严格遵守的前提下最重要的是,它将为新业务的发展留出空间。“回到搜狐,看到更多

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