北京台留学生:牛津海丁顿学校10年级学生的英美留学方案

梅佳出国留学陈华昨天我想分享

北京大学学生背景:周:牛津哈丁顿学校10年级学生,托福模特96分,喜欢体育,艺术,文学,初中田径200米和400米达到国家二级运动员。出国:我想申请美国和英国的本科生物化学。

北京大学学生项目陈华老师的观点(电话:):

陈华老师看到你目前的背景,提出以下建议:

国际文凭项目的存在是因为它是一个没有国家文化概念影响的无国界跨界世界,正在寻找一批能够平衡跨学科知识热情的优秀年轻人。选定的。基于IB课程的精神,您目前的情况完全符合IB的精神。因此,陈华老师主张您选择IB课程,因为陈华先生为您提供了几个数据。首先,海丁顿是英国为数不多的私立学校之一,开设IB课程并且历史悠久。如果近年来在IB课程中教授,则无法将学校的IB课程与A-level进行比较。

由于A级每年都有数据排名,我们可以将排名作为参考。通过海丁顿学校的历史,IB的平均分为38分或以上。 2017年,学校三分之二的孩子选择IB课程超过40分。海丁顿学校在全球的IB学校中排名。排名均位居前3%。如果世界上的排名如此稳定,你不必担心它。

此外,陈华先生还将为寒假或明年的暑假提供良好的机会,为德克萨斯大学安德森癌症中心提供附属医院,该中心拥有一流的诺贝尔癌症和神经科学奖。屡获殊荣的研究项目可以建议您参与该项目,并遵循顶尖的科学和神经认知专家和教师,尽早参与研究阶段。可以帮助您更早地确定您未来的学习和研究方向。

下面,让北京大学学生项目陈华(微信:陈华2013)向国际学生介绍IB课程的重要性。

IB课程科学

简介国际文凭组织(IB)是国际文凭组织为来自世界各地(从幼儿园到大学)(3-19岁)儿童的IBO项目。它采用标准化课程,培养具有国际视野的全方位人才。

课程类别有两种类型的IB课程:IB早期课程,IB中期,IB高中和IB商业。我们经常参考AP课程的IB课程通常是指两年制IB高中课程(高中11年级和12年级),因此本文中提到的IB课程默认为高中课程。

课程纪律和毕业分数要求 IB提供六个学术课程:语言和文学,外语学习,个人和社会,科学,数学和艺术。要从IB课程毕业并获得IB文凭,学生必须拥有前五个选择一门课程,艺术可以修复或不修复。如果您不选择艺术,您需要从前五个课程中选择另一门课程。在6门课程中,高级课程需要3门课程(相当于大学课程),3门课程适合初级课程。每个班级的满分为7分,6门课程的总成绩为24分,有资格毕业。

三个核心要素这部分需要花费大量的时间和精力才能让学生完成大型论文和各种社交活动。如果您的目的只是高GPA,那么您可以跳过这一部分。然而,这部分是IB课程的精髓,决定了你是否可以获得IB文凭。要获得IB文凭,仅仅达到毕业所要求的学术成绩是不够的。您还需要完成1600 TOK(知识理论)的写作和4000字EE(延伸论文研究论文)的写作。而CAS(创作,活动,服务),CAS的定义有些模糊,IBO对CAS的要求是:学生必须有一些重大成果,个人挑战,精心设计和记录,个人成长和反思。该部分的得分为3分,包含在总分中。

什么是IB适合学生?

1)理性,擅长安排时间的学生。 IB的课程规模大,进度快,学生每天需要投入大量时间来完成家庭作业和项目。学生更聪明,如果他们不擅长安排时间,他们会感觉很穷。

2)IB适合平衡发展的学生。 IB课程侧重于科学,人文,外语,艺术,社会工作等方面的均衡发展。它不局限于部门,也不侧重于一个方面。如果学生对特定科目有特殊兴趣和才能,进入IB课程将会感觉到他或她的专业知识没有时间充分利用它。例如,一个学生在数学方面非常有才华,他会非常失望,没有足够的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生优秀,但在一个方面(如法语)较弱,他或她会觉得他的优势没有得到充分利用,而且弱点被放大,从而失去了自信。另一个例子是艺术和体育方面的优秀学生。由于这些活动需要花费大量时间,因此很难在IB计划中取得更好的成果。这种具有特殊才能的学生最好留在正常班级或有合理压力的天才课程。

3)IB适合未来从事社会工作的学生。 IB重视国际视野的发展和社会责任感。 IB文凭课程要求的社会服务(CAS),论文和跨学科整合(TOK)远远超过了中等教育普通文凭的要求。从理论上讲,它培养学生强烈的责任感,强大的全面分析问题的能力,以及强大的写作和沟通技巧。学生最适合将来从事社会工作。如果学生对学术界感兴趣并且希望将来做纯粹的技术工作,那么IB对他们没有什么意义。

4)IB不适合法语或英语基础较差的新移民学生。 IB课程写得很多,外语(这里是法语)也很受欢迎。新移民学生感受到了很大的压力。

此外,普通学校IB课程的选修课程也不多。如果确定了学生的专业兴趣,那么在IB课程中很难在这方面取得更多成就。

IB的课程和课程选择要求

IB文凭课程由六组课程组成,每组课程分为两个级别:一般课程SL(约150小时教学时间)和高级课程HL(约240小时教学时间)。六组课程是:

1)研究语言和文学

2)语言习得

3)个人与社会

4)科学

5)数学

6)艺术

每个学生可以从每个小组中选择一门课程。您还可以从前五组中的任何一组中选择两门课程,并放弃第6组(艺术)。

高级课程:每个学生最多可以选择4个,但不能少于3个。

一般课程:每个学生最多可选择3门,但不少于2门。

学生必须学习IB核心课程:TOK(知识理论)+ CAS(创作,行动,服务)+ EE(扩展论文)

如果时间允许,学生可以再选择一门课程。

选择课程时,您需要考虑学生的个性特征和未来的规划。

“上线”App预定中央电视台阿丘接受国外留学专家采访,BTV国际学生项目金奖学习策划人陈华老师咨询,回答你的疑惑!

北京国际学生项目学习金牌学生陈华老师电话:微信:chenhua2013

美佳教育地址:

北京市朝阳区东三环建外SOHO A座3002(国际贸易)

北京市海淀区中关村大厦516室(中关村)

北京市顺义区中良祥云镇8号楼806(顺义)

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北京大学学生背景:周:牛津哈丁顿学校10年级学生,托福模特96分,喜欢体育,艺术,文学,初中田径200米和400米达到国家二级运动员。出国:我想申请美国和英国的本科生物化学。

北京大学学生项目陈华老师的观点(电话:):

陈华老师看到你目前的背景,提出以下建议:

国际文凭项目的存在是因为它是一个没有国家文化概念影响的无国界跨界世界,正在寻找一批能够平衡跨学科知识热情的优秀年轻人。选定的。基于IB课程的精神,您目前的情况完全符合IB的精神。因此,陈华老师主张您选择IB课程,因为陈华先生为您提供了几个数据。首先,海丁顿是英国为数不多的私立学校之一,开设IB课程并且历史悠久。如果近年来在IB课程中教授,则无法将学校的IB课程与A-level进行比较。

由于A级每年都有数据排名,我们可以将排名作为参考。通过海丁顿学校的历史,IB的平均分为38分或以上。 2017年,学校三分之二的孩子选择IB课程超过40分。海丁顿学校在全球的IB学校中排名。排名均位居前3%。如果世界上的排名如此稳定,你不必担心它。

此外,陈华先生还将为寒假或明年的暑假提供良好的机会,为德克萨斯大学安德森癌症中心提供附属医院,该中心拥有一流的诺贝尔癌症和神经科学奖。屡获殊荣的研究项目可以建议您参与该项目,并遵循顶尖的科学和神经认知专家和教师,尽早参与研究阶段。可以帮助您更早地确定您未来的学习和研究方向。

下面,让北京大学学生项目陈华(微信:陈华2013)向国际学生介绍IB课程的重要性。

IB课程科学

简介国际文凭组织(IB)是国际文凭组织为来自世界各地(从幼儿园到大学)(3-19岁)儿童的IBO项目。它采用标准化课程,培养具有国际视野的全方位人才。

课程类别有两种类型的IB课程:IB早期课程,IB中期,IB高中和IB商业。我们经常参考AP课程的IB课程通常是指两年制IB高中课程(高中11年级和12年级),因此本文中提到的IB课程默认为高中课程。

课程纪律和毕业分数要求 IB提供六个学术课程:语言和文学、外语学习、个人和社会、科学、数学和艺术。要想从一个IB项目毕业并获得一个IB文凭,学生必须在课程的前五选择一个课程,艺术可以修复或不。如果你不选择艺术,你需要从前五门课程中选择另一门课程。在6门课程中,高级课程需要3门课程(相当于大学课程),初级课程需要3门课程。每门课都有7分的满分,6门课的满分为24分,才能毕业。

三大核心要素0X1772这一部分需要学生花费大量的时间和精力完成大型论文和各种社会活动。如果你的目标只是高GPA,那么你可以跳过这一部分。然而,这部分是IB课程的本质,决定了你是否可以获得一个IB文凭。要获得IB文凭,还不足以达到要求的毕业学业成绩。你还需要完成1600托克(知识论)的写作和4000字EE(扩展论文研究论文)的写作。而中科院(创作、活动、服务)对中科院的定义有些模糊,IBO对中科院的要求是:学生必须有一些显着的成绩、个人的挑战、精心的设计和记录、个人的成长和反思。本部分得3分,并计入总分。

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什么是IB适合学生?

1)理性,善于安排时间的学生。IB课程规模大,进度快,学生每天需要投入大量时间完成家庭作业和项目。学生更聪明,如果他们不善于安排时间,他们会觉得很穷。

2)IB适合平衡发展的学生。 IB课程侧重于科学,人文,外语,艺术,社会工作等方面的均衡发展。它不局限于部门,也不侧重于一个方面。如果学生对特定科目有特殊兴趣和才能,进入IB课程将会感觉到他或她的专业知识没有时间充分利用它。例如,一个学生在数学方面非常有才华,他会非常失望,没有足够的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生优秀,但在一个方面(如法语)较弱,他或她会觉得他的优势没有得到充分利用,而且弱点被放大,从而失去了自信。另一个例子是艺术和体育方面的优秀学生。由于这些活动需要花费大量时间,因此很难在IB计划中取得更好的成果。这种具有特殊才能的学生最好留在正常班级或有合理压力的天才课程。

3)IB适合未来从事社会工作的学生。 IB重视国际视野的发展和社会责任感。 IB文凭课程要求的社会服务(CAS),论文和跨学科整合(TOK)远远超过了中等教育普通文凭的要求。从理论上讲,它培养学生强烈的责任感,强大的全面分析问题的能力,以及强大的写作和沟通技巧。学生最适合将来从事社会工作。如果学生对学术界感兴趣并且希望将来做纯粹的技术工作,那么IB对他们没有什么意义。

4)IB不适合法语或英语基础较差的新移民学生。 IB课程写得很多,外语(这里是法语)也很受欢迎。新移民学生感受到了很大的压力。

此外,普通学校IB课程的选修课程也不多。如果确定了学生的专业兴趣,那么在IB课程中很难在这方面取得更多成就。

IB的课程和课程选择要求

IB文凭课程由六组课程组成,每组课程分为两个级别:一般课程SL(约150小时教学时间)和高级课程HL(约240小时教学时间)。六组课程是:

1)研究语言和文学

2)语言习得

3)个人与社会

4)科学

5)数学

6)艺术

每个学生可以从每个小组中选择一门课程。您还可以从前五组中的任何一组中选择两门课程,并放弃第6组(艺术)。

高级课程:每个学生最多可以选择4个,但不能少于3个。

一般课程:每个学生最多可选择3门,但不少于2门。

学生必须学习IB核心课程:TOK(知识理论)+ CAS(创作,行动,服务)+ EE(扩展论文)

如果时间允许,学生可以再选择一门课程。

选择课程时,您需要考虑学生的个性特征和未来的规划。

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北京市顺义区中良祥云镇8号楼806(顺义)

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