这些无可奈何的形式主义,你们单位有吗?

  原创碧翰烽看社会昨天我要分享

  碧翰烽文

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  形式主义是个非常顽固的东西,因为其表面好看,实质却无多大用处,只可惜人人皆知,却无勇气和智慧抛弃。有人常说,没有形式,哪来内容。只可惜大家都只重视形式,却忘记了内容才是最为重要的。

  这么多年以来,我们一直在反对形式主义,并不是今天才提出来的,只是今天又变得突出起来,不得不引起我们的重视。

  对于形式主义,很多时候是心知肚明,但又不得不做,谁也逃避不了,虽然有时候发些牢骚,但也无可奈何:

  第一,报材料。

  现在动不动就要报材料、填报表,比如工作计划、小结、总结、报表等。一是不分工作重点。面面俱到,有些并不重要的工作,也只得瞎凑观点和字数;

  二是不分时间。说要就要,根本不顾什么工作时间、休息时间,往往就是突击要求报材料;

  三是热衷于伪创新。明明不是什么工作创新,也没有真抓实干,非要你总结什么创新经验,想些什么新奇的观点;

  四是热衷于伪调研。有的调研根本不深入一线、基层,搞蜻蜓点水,不能坐下来好好听听基层意见和建议,调研完了,就是要求报材料,调研人从不自己动手去写,让调研成为基层的负担。

  注:材料需要报,但要突出重点、突出干货、突出特点,不能要得太急、太多、太滥。

  第二,开会多。

  尽管文山会海有所遏制,但会议依然不减,只是变换了多种形式。一是会议依然很多,大会、小会,等等;

  二是会议比较空洞,讲究象征性比较多,缺乏实质性内容,有的还喜欢玩些形式化观点;

  三是会议非要强调领导参加,其实真正做事的工作人员往往又没有参加,导致落实打折扣。

  注:会议要开,但要开得生动、管用、有效,时间要短、内容要实、互动要强,不能只是少数人在说。

  第三,假学习。

  学习本应是一个常态化、自觉性的活动,可是有的单位为了落实学习任务,搞假动作。一是笔记是抄的、是补的,虽然看起来可观,但实际上如何,大家心知肚明;

  二是学习形式单调,基本上处于念文件、念报纸状态;

  三是学习内容滞后,有很多内容在学习时早已过了时效,很多人都从互联网获取了更多的资讯,要丰富得多,再来参加类似学习已经远远滞后,起不到什么学习的效果,纯粹走走过场。

  注:学习是一种生活方式,不妨多一些有意义、有价值的内容分享,而不是枯燥地照本宣科。

  第四,凑成绩。

  这一点需要引起警惕。有的单位为了出成绩,出实效,就采取凑数的办法来展现成绩,导致有的地方出现矫枉过正,有的就搞一刀切,有的就随意上纲上线,本来不是什么大问题,也会简单化问责;本来算不得什么问题的,也要进行专项整治。

  注:注重工作实效,追求工作业绩,这是好的,但要符合实际,追求科学,合乎法治与民意,不能唯成绩而成绩。

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