教招结构化面试-如何有效促进中小学教师阅读?

   13:21

  来源:盖盖人

教招结构化面试-如何有效促进中小学教师阅读?

  阅读是教师专业发展的基石,教师如果缺乏阅读,就没有真正意义上的成长与发展。但是在目前的情况下,教师的阅读现状不容乐观,“无书可读、没有时间读书、不会读书”等现象普遍存在。在中小学教师招聘结构化面试中,有不少围绕“终身学习”“你最喜欢的书籍”等内容进行命制的题目。为此,中公教育研发团队围绕如何有效促进中小学教师阅读提出建议,供广大考生作为答题参考。

  一、教师要树立主动阅读的意识。

  每位中小学教师面对阅读都应该有主体意识的觉醒,把读书看作老师最基本的职业底线。并根据自身的知识结构特点和需求,有针对性地进行选择性阅读。例如,学科知识差的教师可以阅读本学科的专业知识,以提升自己的专业知识;而对教育学、心理学缺少了解的教师可以阅读学科教学论、教育心理学方面的书籍;而对于实践技能不足的教师可以补充教师实践类知识。

  二、学校应积极支持教师阅读。

  1.营造学习氛围。一是重视学校图书室的建设,为教师订阅教育教学、科研、人文素养等专业书籍或杂志;二是充分整合网络资源,建立网络数据库,让老师们可以随时进行网上阅读、在线浏览,提高阅读便利。

  2.搭建合作交流平台。一是定期开展演讲诵读活动。教师的演讲诵读活动可以在教研组、年级组举行,也可以与班级学生一同开展。在集体中,能够形成一种学习和研讨的氛围;二是开展专题性的小型讲座。不同的教师可以根据自己的读书经验、心得、实践等,开展专题性的小型讲座;三是充分利用网络平台开展交流活动。学校可以在网络上开设阅读专栏,将阅读策略方法、实践反思、读后感交流、教育随笔等通过平台展示出来,供教师研讨和交流。

  3.加强组织管理。一是建立教师学习制度,学校可以分年级、分学科、分小组等开展学习活动,减轻教师工作负担,保障教师阅读的时间;二是建立考核评价机制。针对教师的学习结果,进行过程和结果评价,做到有效地督促和引导。

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